2015. 11.14. 문제인의원이 <국정교과서국민불복종>운동을 선언한지 10일 만에 우리 모국에서는 6만인지 10만인지하는 소위 민중들이 귀족노조라고 불리는 민주노총(위원장 한상균-조계사 피신)지휘 하에 경찰이 좌파단체로 분류하고 있는 50여개 단체가 <민중총궐기대회>를 열었다. 이미 슬픈 유물이 된 줄 알았던 살인적인 쇠파이프(鐵棒)로 무장한 복면의 데모꾼 들이 미리 발표한대로 집결한 2만의 진압경찰과 전쟁(?)을 치루고, 12월 5일에 다시 더 큰 전투(?)를 하겠다며 조계사에 피신한 민노총위원장이 아직도 진두에 서있다. 7천만 우리 동포 중에 누가 살인무기(鐵棒과 사다리)를 우리 젊은 의경들에게 휘두르는 극소수의 좌파들을 두둔할 것이며, 세계의 어느 정부가 실정법으로 평화롭게 개선될 문제를 탈법, 불법, 폭력으로, 국민의 안녕과 국가안보를 위태롭게 하는 것을 방치할 것이며, 극소수가 대다수 의지를 짓밟는 것을 용납하겠는가? 지금도 북녘 조선은 남조선(한국)을 해방시키겠다며 우리민족유사이래 잘나가는 자랑스런 우리 KOREA를 다시 초토화하려고 준비를 완료하였다는데 저들은 감언이설로 우중을 모아 청와대로 가서 나라를 엎어버리겠다고 하면, 이에 반대하는 국내외 5천만동포들은 어찌되는 것일까? 그래도 그들은 팔짱만 끼고 앉아 있어야 할까?

모국의 좌파민중항쟁의 역사는 해방 후, 찬탁(贊託)투쟁, 여순 반란, 제주항쟁, 지리산 공비항전, 한총연 주체사상학습투쟁, 노동자위장취업투쟁, 1980. 518광주항쟁 침투와 반정부무력항쟁, 1995년 불법민주노총창립, 1998과 2003. 김-노 진보정부쟁취. 2008.5월 광우병촛불시위, 2015.5.세월호참사-민주노총연대투쟁, 2015.9.23. 민주노총총파업궐기대회, 2015.11.14.민중총궐기 등으로 그 수를 헤아릴 수 없고, 국가안전기구의 사전 사후 복구수준은 민주적 법치국가로서 수준미달인 것을 볼 수 있다. 좌파운동의 주력인 민주노총은 창립 당시 42만여 명이던 조합원이 1997년 노동관계법의 개정으로 합법화된 후, 현재(2015.11.)약 80만 명에 이르고, <2015.11.4.민중총궐기요구사항>은 노동3권 보장, 재벌개혁, 쌀 수입/TTP가입 반대, 노점단속중단, 순환 식 개발, 장애등급. 부양 의무제폐지, 국사교과서 국정 화저지, 역사왜곡, 공안탄압 중지, 국가보안법 폐지, 국정원 해체, 양심수 석방, 차별금지법, 여성·이주민·장애인·성소수자 차별 및 혐오 중단, 대북적대정책폐기, 남북관계개선, 5.24 조치해제, 민간교류보장, 사드배치반대, 한미일 삼각군사동맹중단, 일본의 군국주의 무장반대, 청년학생 재벌곳간 열어 청년·좋은 일자리 창출, 대학교구조조정 반대, 세월호 인양 및 참사진상규명, 생태환경, 신규원전 건설 저지, 의료 철도 가스 물 민영화 중단, 제주 영리병원 추진 중단, 공공의료 확충 등 실로 모든 정치, 경제, 사회, 통일, 외교, 타국의 정치 간섭까지 어느 정부도 한번에는 실현 불가능한 사항을 요구하면서 대통령의 퇴진을 강제하려 청와대로 진격한다는 것이다.

이런 목적을 내세우며, 철봉(鐵棒)공격하는 살인적인 전위대를 겨우 물대포로 막아야하는 전경들, 선배들이 맞아 부상당하고 죽기까지 한 사례를 보면서(실제로 2015.11. 15. 김인원 일경이 광주보훈병원에서 17년 전 데모대철봉에 맞아 의식을 잃고 투병 중 사망), 얼마나 당황하고 무서우며, 이웃 어른들과 대치하는 현실이 얼마나 황망할까? 국가안전과 국민의 안녕을 위해 적이 된-두건으로 가린 살인적 폭력시위에 앞장 선자들, 그들 뒤에 개념 없이 동참한자들, 어린 학생들에게 왜곡된 역사를 주입한 전교조 교사들, 그리고 이번 민중총궐기의 기름이 된 <국정교과서 국민 불복종운동>을 사주한 국회의원 문제인과 같은 국민의 세금으로 잘사는 소위 진보, 좌파 정치꾼들과 이미 세계사에서 유물이 된 프롤레타리아 혁명을 꿈꾸는 민노총등과 끝까지 싸워주는 우리 젊은이들에게 격려의 박수를 보낸다. 역사는 다중(多重)증거로 증명되는 사실(史實)이고 이념이나 친소에 따라 왜곡된다면 학문과 현실사회에서 추방될 것이고, 아직도 쓰여 지지도, 보지도 못한 미상(未詳)의 교재를 반대하며 정부에 항쟁하는 것은 논리에 맞지 않는다. 잘못된 국정교과서도 교사가 강의하며 학생들과 토론하고 비판되는 것임으로 우리는 강단의 선생님만 잘 가르치도록 걱정하면 될 것이다.